De Notenkraker

De school
Deze prachtige, lichte school staat in de wijk Ypenburg. Wij vinden betrokkenheid de belangrijkste voorwaarde om optimaal tot leren te komen. Daarom combineren wij betrokkenheid met plezier om zo gestelde doelen te behalen. Betrokkenheid ontstaat doordat leerlingen begrijpen waarom ze leren en weten hoe ze het beste leren. Hierdoor worden zij mede verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Ons didactisch handelen is gericht op het uitdagen en motiveren van onze leerlingen. Wij sluiten aan bij de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. Wij stellen hoge doelen en werken doelgericht om deze te realiseren. Dit doen wij samen met het kind, waarbij de kinderen ook samenwerken. Onze rol is daarbij vooral coachend en ondersteunend.
Betrokkenheid kenmerkt ook ons pedagogisch handelen. Wij zijn betrokken bij en nieuwsgierig naar de ontwikkeling van onze leerlingen en stellen ons in dienst om deze maximaal vorm te geven. Onze kernwaarden daarbij zijn respect, veiligheid en verantwoordelijkheid. Wij werken volgens de methodiek van Positive Behavior Support waarbij het positief bekrachtigen van gewenst gedrag centraal staat.

Onderwijsconcept
Het onderwijsprogramma is gebaseerd op opbrengstgericht werken, waarin we de specifieke onderwijsbehoefte van de leerlingen centraal stellen. We werken volgens het directe instructiemodel waarbij de leerlingen zich bewust zijn van hun eigen leerdoelen, er veel ruimte is voor activerende en coöperatieve werkvormen en reflectie op het leerproces.
Wij zijn gestart met het programma NPDL (New Pedagogies for Deep Learning) waarbij ontwerpend en onderzoekend leren wordt ingezet. Hierbij worden verschillende vakken met elkaar verbonden waarbij we tevens werken aan de 21e eeuwse vaardigheden.

Kwaliteitszorg
Aan de hand van verschillende leerlingvolgsystemen volgen we de ontwikkeling van onze leerlingen en analyseren we de kwaliteit van ons onderwijs. In de groepen 1 en 2 gebruiken we het observatiesysteem Kijk!, in de groepen 1 t/m 8 volgen we de cognitieve ontwikkeling middels het Cito-leerlingvolgsysteem en in de groepen 3 t/m 8 volgen we de sociaal-emotionele ontwikkeling middels Viseon.
Niet alleen meten we de kwaliteit van ons onderwijs door middel van de opbrengsten, maar kijken ook bewust naar de tevredenheid van de kinderen en van de ouders.